Het uitgangspunt hierbij is dat er geen leren is zonder actie en geen actie zonder leren. De opbouw van een opleiding kent dan ook een cyclisch karakter. Dat houdt in dat je vanuit je eigen probleemstelling, door theoretische reflectie en onderbouwing, door het maken van opdrachten en door het leren van en met de andere deelnemers, toewerkt naar verdieping, nieuwe inzichten en praktische toepasbaarheid.